تفعيل دور مجالس الآباء والأساتذة في المدارس الحكومية في الإمارات العربية المتحدة

إن إعداد الشباب ليكونوا مستعدين للمساهمة بشكل فعال في إعداد مجتمع أكثر ديمقراطية لا يمكن أن يُترك كلياً إلى مسؤولي المدارس والمعلمين؛ إن ذلك يعتمد أيضاً على الدعم والمشاركة والزمالة، ومشاركة أولياء الأمور لضمان تعليم فعال لأطفالهم.

"إن أول أساتذة الأطفال هم أولياء أمورهم". بهذه الكلمات افتتحت المدربة جاري فوس أول ورشة عمل في أبوظبي بتاريخ 2 مارس كجزء من مشروع تجريبي ذي مرحلتين في ستٍ من المدارس الحكومية في الإمارات العربية المتحدة بغية إقامة مجالس الأساتذة وأولياء الأمور. وقد أدى التفكير بالمعاني الكامنة وراء هذه العبارة إلى التأكيد على فحص الدور المهم الذي يقوم به أولياء الأمور في دعم تجربة أطفالهم في مجال التعليم. وقال أحد الآباء "إن زراعة البذرة تبدأ في المنزل".  وقال أحد مستشاري المدرسة "إن الآباء هم الذين يضعون القيم وأنماط السلوك في عقول أطفالهم في السنوات الخمس الأولى من حياتهم". وقد طالبت هذه الجلسة التفاعلية المشتركين بتقديم آراءهم حول كيفية قيام أولياء الأمور بدعم فعال وتحسين لتعليم أطفالهم، في المنزل كما في المدرسة.

وبدعم من مبادرة الشراكة الأمريكية الشرق أوسطية في برنامج المنح المحلية، أطلقت موزيكا للتعليم المرحلة الأولى من برنامج تدريب مجالس المعلمين وأولياء الأمور اشترك فيها 58 شخصاً من أولياء الأمور والمعلمين من ست مدارس حكومية في إمارة أبو ظبي. المرحلة الأولى تبحث في الأمور المتعلقة بإقامة مجلس يضم أولياء الأمور والأساتذة، مثل الدور المطلوب، والمسؤوليات، ومواعيد الاجتماعات، وخطط العمل، والوثائق الضرورية لذلك. المرحلة الثانية سوف تشمل انعقاد أول مجلس على الإطلاق يجمع بين أولياء الأمور والأساتذة من أجل دراسة احتياجات كلٍ من المدارس الست؛ وتطوير مقترحات حول مشاريع كاملة توجه إلى حاجات كل مدرسة من المدارس؛ ثم رسم مخطط للتنفيذ. وسوف يكون كل مشروع مقترح مشتركا بين كافة المدارسة المشاركة.

ووفق ما تقوله موزايكا فإن المشاريع المبادرة الست لمجالس أولياء الأمور والأساتذة سوف تخدم كنماذج تحتذي بها المدارس الأخرى في الإمارات العربية المتحدة، وبالتالي إبراز التأثير الذي يمكن لمجالس أولياء الأمور والأساتذة أن تتركه في تقديم التوجيهات حول كيفية عملها.